sexta-feira, 11 de julho de 2008

Dias de gatos-pingados

A propósito do que a professora Branca escreveu... na sexta cê, a classe que não tem disciplina porque acha que está por cima da carne seca, um desses dias dos gatos-pingados, fim de semestre, mandei passear um dos que se acham, que era o único dos "bons" que estava presente e um pentelho de um menino que também se acha, mas porque quer ser o malandrão. Então, ficaram apenas alunos que em geral seriam os médios, em número de doze. Quando a sala está cheia, eles não se fazem notar muito, pois há os "inteligentes" e os "bagunceiros". Tudo bem. Como era nesta sala, não ia socar matéria, que tinha pouca gente, mas também não ia fazer nada diferente ("lúdico", por assim dizer") que eles não merecem, não têm auto-disciplina pra ir além, como eu escrevi nos comentários do post sobre o cinema mudo. Então, peguei o atlas e comecei a fazer um estudo avulso, sobre a leitura de um mapa. E falamos sobre geografia econômica. E anotamos. E sabe o que eu descobri? Que, em número de doze, eles aprendem, participam e são, aos doze anos, inteligentíssimos. Quero dizer, me refiro aos "médios", aos que numa sala de quarenta, parecem "medianos". Então, pensei, o que quer dizer? Que a sala de aula de quarenta alunos não é, pela própria natureza, um lugar com espaço para todos - é um espaço da competição por espaço. Têm espaço os que conseguem na cotovelada, mentalmente - os "bons", ou fisicamente - os "problemáticos". Esses, bem ou mal, garantem que a escola seja para eles. E os modestos - que podem ser modestos por questão de educação familiar, personalidade, auto-estima também, mas não necessariamente isso, ou por simplesmente não gostar da competição - para esses, não existe lugar. Não existe escuta.
É possível ensinar alguém que a gente não sabe como fala?

Um comentário:

  1. aaaaaah o instinto animal de garantir e preservar seu espaço à unhas e dentes...

    ...acho que também fui "meio assim" na sala de aula, só que consegui tirar algum proveito disso!

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